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3.4.1.1 溶质浓度（c）的变化对溶液密度（ρ）的影响较大，ρ不能作为常数处 理的问题
研究多孔介质中溶质运移问题的最终目标，通常是求出人们所关心的某种溶质浓度的时空变化规律，从而为各种具体目的服务。溶质运移问题通常也简称为弥散问题（虽然这种说法是不准确的，但人们仍习惯于这种说法）。
从弥散方程来看，其中除了c之外还包含着Vx、Vy及Vz。这表明，如果不知道V的时空变化规律，则溶质浓度c的时空变化规律是无法确定的。
然而，c的变化会引起流体体系（溶液）密度ρ和粘滞系数μ的变化，因而也就会引起与之相关的渗流速度V、压强p等物理量的变化。而ρ、V、p等因素的变化反过来又会影响 c的变化（严格说来也会影响μ的变化，不过在等温流体中μ的变化很小，可以不予考虑）。这就是说，c，ρ，V，p之间是互相联系、互相制约的，而不是互相独立的。这样，欲求得c=c（x，y，z，t）就需要解一个以c，ρ，V，P为未知变量的方程组才能实现。在这种情况下，c，ρ，V，P的时空变化规律是同时联立求出的，这类问题简称为联合（或耦合）模型问题。
3.4.1.2 溶质浓度（c）的变化对溶液密度（ρ）的影响不大，ρ可以作为常 数处理的问题
例如溶质浓度相当小时，它的变化对ρ的影响就可忽略，ρ就可以作为常数处理。这时就可以把求c=c（x，y，z，t）的问题与求V=V（x，y，z，t）的问题作为两个彼此独立的问题分别去解决。其次序是先求得V，将其代入弥散方程中再求得c。而求V的问题这时已成为一个求水头H的问题；求得H=H（x，y，z，t）后用达西定律即可求得V（若需知道p=p（x，y，z，t），也易由H=z+p/γ求得）。由此可见，这类问题最后被分解为两个彼此独立的问题：一个是求H=H（x，y，z，t）的水流问题；另一个是求c=c（x，y，z，t）的溶质运移问题。因此，这类问题可简称为独立模型问题。
在联合模型问题中，要给出所有因变量（c，ρ，V，P）各自的定解条件才能求解。在独立模型问题中，只需给出关于水头H和溶质浓度c的定解条件即可。显然，独立模型较联合模型要简单得多。再要求精度不很高的情况下，都可采用独立模型。
关于水流问题的定解条件在地下水动力学课程中已有详述。下面只讲在两类定解问题中都要涉及的关于c的定解条件。
根据对心理健康的定义，按照程度的不同，可以将个体心理问题的类型划分为三类：发展性心理问题、适应性心理问题与障碍性心理问题。
所谓发展性心理问题，主要是指个体自身不能树立正确的自我认知，特别是对自我能力，自我素质方面的认知，其心理素质及心理潜能没有得到有效、全面的发展。是管理心理学、教育心理学、学习心理学、教育心理学、特别是现代积极心理学等心理学科研究的范畴。
扩展资料：
心理问题的主要原因：
1、为有意义的需求，进行着有动机和兴趣、有进展和奖赏的斗争（正常状态）；
2、为无意义的需求，进行着有动机和兴趣、有进展和奖赏的斗争（麻木颓废）；
3、脱离斗争（平庸困顿）；
4、无主导需求，进行着无动机、无兴趣的斗争（抑郁症）；
5、有主导需求，进行着无进展、无奖赏的斗争（神经质症：包括普通神经质症、强迫神经质症和焦虑神经质症）；
6、逃避斗争（癔症）；
7、无法正常斗争（精神病）。
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